Приемы раннего обучения детей чтению
Приемы раннего обучения детей чтению. Методические материалы
Разработка Софьи Аксельрод
Некоторые методические приемы, помогающие закрепить образ слова при применении метода «Чтение целыми словами».
- Работа с предметными картинками.
- Игра «Пойми меня» (предметные карточки (картинка-слово) перевернуты вниз картинкой. Надо взять карточку и объяснить партнеру слово, не называя его).
- Игра «Лесенка» (3–4 карточки кладутся друг на друга так, чтобы картинки были спрятаны. Надо «узнать» и прочитать слова).
- Игра «Дай мне...» (дети просят друг друга дать им карточку с тем или иным словом).
- Игра «Положи там, где я скажу» (воспитатель просит положить карточку с тем или иным словом над, под, справа, слева и т. д. от какого-либо другого слова).
- Работа с «паззлами» из слов (положить слова на соответствующую клеточку, не читая, а сравнивая их образ). В паззл должны входить такие слова:
- простые по структуре,
- несколько длинных,
- сложные, но с «изюминкой» (буквы ё, ю, ь и т. д. в середине, например),
- похожие,
- разные формы одного слова.
- Игра-лото «Узнай слово» (слово проговаривается и показывается, ребенок должен найти ему место).
- Игра «Изобрази слово» (изобразить животное, название которого предъявляется, — с увеличением скорости).
- Игра «Найди слово в тексте».
- Игра «Подарки» (выбирать из множества напечатанных «подарков» те, которые хочется подарить кому-то из детей или себе).
- Игра «Комплименты» (напечатаны «мужские» (какой?) и «женские» (какая?) комплименты, надо их выбирать и дарить друг другу).
Некоторые методические приемы, способствующие быстрому освоению звуко-буквенных соотношений и слоговому чтению.
- Сквозная игра «Жили-были буквы».
- Приключения гласных букв (см. примеры занятий в Приложении 1).
- Прогулка (встреча гласной и согласной, песенка).
- Кинотеатр в «Городе букв» (ленты с гласными и согласными свободно двигаются в прорезях листа картона, образуя различные слоги).
- Магазин (покупка только тех предметов или конфет, где есть та же самая буква).
- Самолет (приземлиться в те города, которые указаны в «задании» (соответствие букв или слогов).
- «Мы построили ракеты...» (ракеты летят на те планеты, название которых соответствует названию ракеты, — соответствие слогов)
- «Птички и клеточки» — принцип чтения слияний «согласный — гласный —согласный».
- Игра «Клоуны в поликлинике» (разработка занятия в Приложении 2).
- Переход к чтению простых по структуре слов.
- Игра «Как зовут клоунов» (разработка занятия в Приложении 2).
- Игра «Клоуны читают письмо» (вычленение слов из последовательности букв; разработка занятия в Приложении 2).
- Клоуны играют с детьми в Твистер (карточки с трехбуквенными или простыми четырехбуквенными словами)
- Клоуны придумывают «Несуществующий язык» (карточки с открытыми или закрытыми слогами).
- Игра «Пойми меня» (на столе карточки с простыми по структуре словами перевернуты вниз словом. Надо объяснить слово партнеру так, чтобы он догадался).
Чтение простых предложений.
- Игра «Задания» (задания напечатаны на карточках и перевернуты вниз текстом. Надо взять произвольную карточку и выполнить задание).
- Чтение простых по структуре текстов. (см. Приложение 3).
- Принцип построения книги «Читаю САМ».